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"Il n'aime pas lire. Il a un blocage affectif en mathématiques. Il est plus lent que les autres. Il compte trop sur sa mémoire. Il ne sait pas chercher. Il ne se met jamais tout seul à son travail", etc. L'échec scolaire n'est pas fatal. On peut le prévoir, l'éviter et le combattre. A condition de faire un diagnostic psycho-éducatif. L'auteur analyse la psychologie des élèves, des professeurs, des parents et du système scolaire. L'immaturité logique relative est le principal agent de sélection des élèves. Celui qui "sait beaucoup" est considéré a priori comme le plus capable d'enseigner. Pourquoi, alors, certains enseignants ne comprennent-ils pas ce que leurs élèves ne comprennent pas ? La psychologie de l'éducation offre aux enseignants, aux parents, et aux responsables du système scolaire des moyens nouveaux d'analyser et de comprendre ce qui se passe à l'école, ainsi que des solutions concrètes.
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