Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 1º

Esta obra consta de 6 libros que presentan la secuenciación prácticade toda la programación del área de Educación Física en Primaria.Resuelve las exigencias de las competencias básicas tal y como así loplantea la actual legislación educativa.Cada libro aborda un curso de Primaria resolviendo cada unidaddidáctica y cada una de las sesiones. Los libros de 1º, 3º Y 5º cursopresentan el marco teórico, la propuesta de programación para el ciclo y los aspectos curriculares básicos.Extensamente experimentados, los contenidos de esta obra se adaptan atodas las peculiaridades de cada Centro y resuelven las necesidadesdel profesorado.INTRODUCCION 9Capítulo IEL CURRICULUM DE EDUCACION FISICA EN EDUCACION PRIMARIA 111. Sustentación de un proyecto 112. Objetivos 142.1. Objetivos generales de Educación Primaria 142.2. Objetivos generales de Educación Física en Educación Primaria 153. Competencias básicas 183.1. Definición 183.2. Cuáles son las competencias básicas 193.3. Las competencias básicas en Educación Física de EducaciónPrimaria. Cómo se desarrollan 214. Contenidos de Educación Física en Educación Primaria 28? El cuerpo: imagen y percepción 28? Habilidades motrices 28? Actividades físicas artístico-expresivas 28? Actividad física y salud 28? Juegos y actividades deportivas 305. Criterios de evaluación de Educación Física en Educación Primaria306. Metodología 326.1. Justificación de una forma de trabajo. Nuestro proyecto 326.2. Formas de trabajo. Orientaciones metodológicas 346.3. Concepto de unidad didáctica 366.4. Evaluación 42Capítulo IIPRIMER CICLO DE EDUCACION PRIMARIA 451. Características generales del Primer Ciclo 452. Características generales del área de Educación Física en el Primer Ciclo 472.1. Características psicoevolutivas 472.2. Objetivos del área de Educación Física para el Primer Ciclo 482.3. Contenidos del área de Educación Física para el Primer Ciclo 492.4. Criterios de evaluación del área de Educación Física para elPrimer Ciclo 50DESARROLLO DE LAS UNIDADES DIDACTICASDEL PRIMER CURSO 53I. Empezamos el primer curso 56II. Conozco y controlo mi cuerpo 72III. Esquema corporal 101IV. Desarrollo sensorial 131V. Respiración, relajación y actitud postural 151VI. Equilibrio 183VII. Orientación espacial 211VIII. Percepción espacio-temporal 238IX. Expresión corporal 264X. Coordinación óculo-manual 287XI. Coordinación dinámica general 312XII. Actividades en la naturaleza y patio 347REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 387