NORMALIZZAZIONE E ASIMMETRIE

La pubblicazione dei Decreti n. 43/2023 e 91/2023 (SINAQES) segna una svolta nella regolamentazione dell'istruzione superiore mozambicana, stabilendo rigorosi standard nazionali di qualità, accreditamento e funzionamento. Questo studio parte da una contraddizione fondamentale: mentre il quadro normativo nazionale si uniforma e richiede l'eccellenza, le Istituzioni di Istruzione Superiore (IES) insediate nelle province periferiche, come il Niassa, operano sotto il peso di profonde asimmetrie storiche, geografiche e socio-economiche.L'analisi si concentra sulla Provincia del Niassa, teatro di un'espansione "acritica" post-Legge n. 1/93, che ha generato unità organiche con deficit strutturali cronici. Attraverso un approfondito studio di caso presso la Facoltà di Scienze Agrarie dell'Università Lúrio (Uni Lúrio - FCA), quest'opera indaga il divario tra i requisiti normativi e la fattibilità operativa, sostenendo che un'applicazione rigida e indifferenziata della nuova legge può trasformare uno strumento di qualità in un meccanismo di esclusione territoriale, penalizzando proprio le regioni che il sistema intendeva originariamente sviluppare.