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A l'heure où les intelligences artificielles bouleversent l'enseignement et la formation, il devient urgent de créer d'un modèle éducatif fluide et agile. Les neurosciences se posent comme une solution pertinente pour comprendre les bases de nouvelles stratégies pédagogiques adaptées. Conçu en trois temps, cet ouvrage pose les clés de compréhension d'un système en pleine reconstruction. La première partie, théorique, détaille le mécanisme du cerveau, base du processus d'apprentissage, la seconde, projective, invite à repenser la pédagogie au regard des neurosciences, et la troisième décline des pratiques pédagogiques associant inclusion, sciences cognitives et intelligence artificielle.