Ce qu'enfermer des jeunes veut dire : Enqu?te dans un centre éducatif fermé

Cet ouvrage revisite la " question carcérale " en décortiquant ses enjeux contemporains. En Suisse comme en Europe, la délinquance juvénile attise les sensibilités publiques et nourrit les discours sécuritaires. Parall?lement, les mineur e s sont progressivement reconnus comme des sujets de droit, dont il faut protéger l'intégrité physique et morale. Ce contexte politique et moral contraint les institutions d'enfermement ? garantir plus de " dignité " dans la vie quotidienne des jeunes (réduction des temps d'encellulement, prise en charge pluridisciplinaire), tout en imposant davantage de " fermeté " (renforcement des aménagements sécuritaires, sanctions disciplinaires). Les auteur e s explorent cette ambivalence ? partir d'une enqu?te de terrain réalisée dans un centre éducatif fermé de Suisse romande. Comment les acteurs professionnels s'approprient-ils leur espace de travail ? Quelle raison d'?tre conf?rentils ? leur mission professionnelle ? L'ouvrage analyse les rivalités de territoires, met en évidence la diversité des conceptions éducatives et les différents rapports de l'institution ? l'environnement extérieur. Il s'attache ainsi ? saisir les formes de recomposition de l'économie morale de l'enfermement des jeunes. Cette analyse sociologique de la justice pénale des mineur e s " par le bas " souligne combien les pratiques de l'État, dans cet univers particulier, s'expriment d'abord par le travail de ses agents.