Pour un savoir soutenable

Dans une ecriture simple et pedagogique Robert Frodeman presente ici une analyse methodique des fondements theoriques et pratiques de la disciplinarite  de l'interdisciplinarite et de ce qu'il nomme la dedisciplinarite . Fondee sur la recherche d'une connaissance infinie, la disciplinarite, avec des savoirs surabondants, prend le risque de l'inefficacite sociale et de l'obsolescence. Si l'interdisciplinarite et la transdiciplinarite manifestent une prise de conscience de la finitude des connaissances, l'auteur en remet en cause la valeur heuristique et la portee sociale. Selon lui, une dedisciplinarite sera necessaire a la mise en A uvre d'une theorie pratique de l'interdisciplinarite, en phase avec les problemes critiques entre le naturel et le social que connait la societe americaine. En epilogue, pour soutenir cette theorie de l'interdisciplinarite, l'auteur nous livre un recit autobiographique et epistemologique de son itineraire personnel marque par l'indiscipline.Cet ouvrage est une reflexion sur le sens de l'interdisciplinarite pour un meilleur rapport entre sciences et questions de societes. L'auteur y fait un diagnostic des maux dont souffre toute la production universitaire a l'heure ou sonne le tocsin de la disciplinarite : une crise de surproduction des travaux de recherche, un manque d'interet general de la part du public, combine a un defaut evident d'applicabilite sociale et une degradation du statut social qui frappe tous les chercheurs, en sont les principaux symptomes.L'auteur souhaite convaincre le lecteur de la necessite de se dedisciplinariser pour construire des connaissances sur les problemes complexes et encore irresolus, dans le domaine de la sante comme dans celui des multi crises, dont celle du changement climatique. L'ouvrage a deja ete publie en langue anglaise aux editions Palgrave en 2014. Il constitue un point de vue anglophone que les scientifiques francophones et leurs etudiants trouveront avantage a connaitre.