Elogio del profesor

"e;Las nuevas formas de definir la funcion docente (esas que se derivan de la asi llamada cultura del aprendizaje) estan destruyendo el oficio de profesor"e;. Con estas palabras se lanzo en Florianopolis en septiembre de 2018 una llamada a quienes quieren repensar la ensenanza. Este dialogo se continua en los escritos del libro que aqui se presenta, en el que los autores dedican tiempo y atencion a las formas, los gestos y las materialidades que componen su oficio comun. Los textos que aqu se presentan responden a una llamada a un conjunto de actividades que tuvieron lugar en septiembre de 2018 en Florianpolis, Brasil. La llamada deca lo siguiente: "e;Las nuevas formas de definir la funcin docente (esas que se derivan de la as llamada cultura del aprendizaje) estn destruyendo el oficio de profesor. Con el espantajo de la crtica al profesor tradicional, el chantaje empresarial de la calidad y la innovacin, la redefinicin neoliberal de las funciones de la escuela y la ayuda de un lenguaje anti-institucional y anti-autoritario digno de mejor causa, ese oficio que Hannah Arendt relacionaba con la transmisin y la renovacin del mundo comn est siendo descualificado y arrasado, y las personas que lo ejercen estn siendo reconvertidas en mediadores, coachers, animadores de aula, entrenadores en competencias, gestores de emociones o facilitadores de aprendizajes, al mismo tiempo que estn siendo sometidas, cada vez ms, al control y al reciclaje permanente, a la precariedad laboral, a la prdida de su autoridad simblica y de su autonoma profesional y, lo que es peor, a la disolucin del sentido pblico (y, por tanto, independiente) de su trabajo"e;. A partir de ah, y tomando como punto de partida los libros que componen la Triloga del Oficio, de Jorge Larrosa, los autores de este libro dedican tiempo y atencin a las formas, los gestos y las materialidades que componen su oficio comn.