Ecologias de aprendizaje

Esta obra pretende ofrecer un marco teorico que enriquezca el ya existente en la literatura cientifica, al incorporar una perspectiva sistemica en el campo de la investigacion educativa, que hemos denominado como Ecologias del aprendizaje (Siemens, Brown, Cobo&Moravec). Desde esta perspectiva, concebiremos entonces la investigacion acerca de los procesos de construccion del conocimiento, la generacion de saberes y la adquisicion de aprendizajes en la sociedad knowmadica, desde cuatro dimensiones o perspectivas:A. En tanto ecologas personales del aprendizaje (conformadas a lo largo y ancho de la vida, lifelog/lifewide learning). B. En tanto ecologas de recursos, usando las herramientas culturales y ambientales por parte del individuo (Luckin)C. En tanto ecologas comunitarias, generadas en las vivencias y relaciones experimentadas en ecosistemas culturales diversos (Haythornthwaite). D. En tanto ecologas de saberes, donde se reconozcan los saberes de agentes y comunidades (Santos). Ecologas de Aprendizaje nace de la investigacin desarrolada a partir del trabajo de campo en Comunidades de Prcticas (con escenarios virtuales y presenciales) con el propsito de obtener unos resultados que permitan comprender los nuevos procesos de participacin, comunicacin y educacin, desarrollados en contextos institucionales, no formales e informales; todo ello a la luz de los aprendizajes serentpicos, ubicuos, invisibles y permanentes que se producen en el actual desarrollo de la sociedad del conocimiento y la informacin. Saberes compartidos, inteligencia distribuida, conexiones, educacin expandida, son conceptos que han ayudado a sus autores a comprender espacios heterogneos donde la educomunicacin humana se despliega, y va generando entornos adecuados para el florecimiento de culturas activas y participativas, abiertos a la sensibilidad esttica y al compromiso cvico, que apuesten por la creacin y distribucin del conocimiento personal a la multialfabetizacin colectiva. Los autores de los diferentes captulos son investigadores de la red REUNI+D (Red Universitaria de investigacin e Innovacin Educativa) y del proyecto ECOEC en el que participan tres grupos de investigacin (Icufop, Universidades de Granada y de Valladolid; Procie, Universidad de Mlaga; y Nodo educativo, Universidad de Extremadura).