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Aus der Perspektive qualitativ rekonstruktiver Forschung versammelt das Herausgeberwerk Beitrage zur Verortung von Bildungsorientierungen in Theorie und Empirie. Es entfalten sich unterschiedliche Facetten von Bildungsorientierungen. Schwerpunktsetzungen der Beitrage erfolgen u. a. mit Blick auf Bildungsinstitutionen und Familien sowie der Ubergangs- und Ungleichheitsforschung. In der Gesamtschau der Beitrage wird die Heterogenitat von Bildungsorientierungen auch in ihrer Relevanz fur eine erziehungswissenschaftliche Forschung herausgearbeitet, die Bildungsprozesse - verortet in Lebensverlaufen - zwischen Lebenswelt(en) und Institution(en) ergrundet.
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